Master di secondo livello in Terapia Antalgica e Cure Palliative dell'Età Pediatrica
Il primo Master Italiano di secondo livello in Terapia Antalgica e Cure Palliative dell'età pediatrica tenutosi nell'anno accademico 2002/2003 presso il Dipartimento di Pediatria dell'Università degli Studi di Padova è stato promosso sostenuto da No Pain for Children al quale hanno partecipato più di venti medici provenienti dal Veneto, dal Trentino Alto Adige, dalla Liguria, dal Lazio e dalla regione Puglia.
Il nostro scopo era soddisfare la necessità degli operatori di avere conoscenze più ampie, di strumenti più adeguati e di approcci metodologici multiprofessionali e multidisciplinari, che consentano di migliorare l’efficacia e l’appropriatezza delle cure al bambino malato nel rispetto della individualità e globalità della sua persona e della sua condizione.
Gli ambiziosi obiettivi formativi delineavano e strutturavano già nel 2002, nel bando di attivazione del master universitario, la complessità e interdisciplinarità della problematica del dolore pediatrico.
Obiettivi formativi del master
Le conoscenze, le abilità e le competenze che gli studenti potranno acquisire durante il master:
a) di competenza clinica
- Conoscere la fisiopatologia, le metodiche di valutazione e trattamento del dolore acuto, procedurale e cronico nel bambino;
- Acquisire i concetti di cronicità e terminalità in ambito pediatrico;
- Saper applicare un approccio terapeutico globale alla sofferenza del bambino e della sua famiglia;
- Conoscere ed acquisire le tecniche di palliazione per il bambino con patologia cronica e in stato di terminalità, sia in ambito ospedaliero che domiciliare;
b) di competenza etica e psicologica
- Conoscere le problematiche e le tecniche inerenti la comunicazione e relazione con il bambino malato;
- Acquisire competenza nella gestione non farmacologica dei sintomi;
- Acquisire abilità nel sostegno psicologico al bambino ed ai suoi ai familiari;
- Conoscere i principali temi del dibattito etico nelle cure palliative pediatriche;
- Acquisire competenze ed abilità per promuovere atteggiamenti etici e comportamenti organizzativi orientati alla maggior umanizzazione dei servizi e dell’assistenza nel
c) di competenza metodologica
- Saper individuare e definire le priorità tra i problemi del bambino e dei familiari;
- Saper formulare obiettivi assistenziali raggiungibili e condivisi dal bambino e dai familiari;
- Saper progettare in maniera congiunta tra tutti gli operatori di piani assistenziali personalizzati, secondo i criteri del lavoro di équipe;
d) di ricerca e didattica
- Saper impostare e condurre un progetto di ricerca clinico, di base e valutativo dei servizi;
- Saper individuare i criteri costruttivi di una rete di dati, condivisa tra strutture diverse;